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            【最強提升】從花都區文科第一逆襲等,看黃廣學校強大教學提升能力

            廣東省2020年高考成績揭曉,黃岡中學廣州學校(簡稱黃廣學校)再結碩果,高考成績亮眼:

            1、尖子生成績突出,增長迅猛:文科600分以上3人,列花都區第一、第二、第三名(第一名并列);理科670分以上2人;650分以上6人,占花都區(10人)總數的60%

            2、高分段人數比例快速攀升:理科600分以上高分占比高達29%,英達班平均分641分。黃廣學校2019年高考600分以上有10位同學,2020年高考超600分的學生則多達45位,是2019年的4.5,占花都全區600分以上人數的44%

            3、高優率(重本率)再創歷史新高:文理科合計高優率達82.6%,居花都區第一、廣州一流水平,再次刷新自己保持多年的廣州民辦學校高優/重本率第一的紀錄。 

            特別值得一提的是,大量中考入口一般的同學經過黃廣培養,取得十分優異的高考成績,實現了高出、高進優出、優進尖出,如:高三文科陳雙雪同學憑高考611分居花都區文科第一,位居廣東省890名,其高一入學時中考成績709分(當時在花都區僅排170多名、廣州市7800名),中考、高考數據的強烈對比體現了驚人的提升高三理科鄭文雄同學中考735分、花都區第12名、廣州市1619名,此次高考671分,居花都區第三、廣東省第920名(備注:2020年廣東夏季高考人數67. 4萬人),也實現了跨越式提升

            …  …  …  …   … …

            類似上述這樣“向上拋物線”式的學生數量眾多,不……黃廣高中教育體系如何幫助同學們逆襲自我,在知識基礎、學習能力、學習方法等均實現大幅度的升級?

            陳雙雪、鄭文雄 


            教學上,黃廣高中三大抓手,系統性鋪墊“教學提升美麗之路”

            在2019年高考,學校初中、高中全程培養的胡易釩、樸惠敏兩位同學,就以卓越成績獲得北京大學/清華大學錄取。其中,胡同學中考大約居廣東省6500名,經過三年黃廣學校高中的培養,躍升至高考全省63名,以103倍的成績勁升幅度獲清華大學錄取。另外,2019屆復讀學生經黃廣學校一年的學習指導,在2020年高考中也創出超越預期的顯著提升,下圖是部分案例。

            一位位“胡易釩”“陳雙雪”“鄭文雄”的出現,并不是“超常發揮”的結果,培養眾多“逆襲”的成功案例,更不是偶然事件。

            黃廣學校高中部與黃岡中學(總校)聯合建立資源共享平臺,及時引進先進的教學資源、教研經驗,更結合廣東學生實際,科學運用、充分發揮資源優勢;在此基礎上,高度重視教學提升領域的研究與實踐,著眼于學生高中學習突顯的個性需求、共性現象及發展趨勢,推出“三大抓手”,為學生專門打造具備領先性、針對性、科學性的教學提升模式,建立全國領先的個性化/精準化提分系統,致力于為奮發求學的莘莘學子保駕護航。 


            第一抓手:“三防合璧”創新教學體系,師生教&學的能力大飛躍

            (1)黃廣學校著力打造“海陸空三防”合璧工程,全面整合教師資源,構建“海•陸•空”智慧教研提升系統,完成教學發展的跨越式迭代,升級更加強大的教學提升能力;

            (2)“海防”即以年級組為中心,構建跨科目教師協作提升機制,實施培優/輔弱工程,組織師生“痛打錯題落水狗,智鉆錯題提分油”,以班級/年級為團隊默契、持續、協同提升;

            (3)“陸防”即以教研組和備課組為中心,升級日常教學全流程工作(含:備、教、練、改、輔、考、研),第一時間就新課標和中考、高考改革變化進行研究、引領、指導;

            (4)“空防”即黃廣ABC(人工智能Artificial Intelligence、大數據Big Data、云計算Cloudy Computing)系統,建立大數據下的學生個性化、精準化提升體系,幫助學生聚焦未掌握知識點,進行針對性提升,為學生減負,大幅度提升教&學的生產力。 


            第二抓手:1+5教學“牛鼻子”工程:凝心聚力,走得遠、走得快、走得好

            在黃廣教學理念中,教學工作必須先謀后動,在常規教學的啟動中實現“預則立”,及早做好學年規劃乃至中考和高考前的教學規劃,就如為牛“穿鼻子”必須選在其無牛脾氣的一歲時。

            此外,黃廣高中教學提倡擅尋找“牽一發而動全身”的“牛鼻子”——通過找準學生學習的“弱點”,穩抓命題質量的“痛點”,一來從學生的錯題、難點入手,通過反復練習加深鞏固,引領學生展開精準學習,高效提升學生的學習效率,二來推行“命題審視/自檢表”,以提升命題這一“關鍵部位”對教學的促進作用,達到檢驗學生學習效果的目的。

            所以,黃廣學校切實施行“1+5”工程,經過教學教研等實踐推行操作,帶領校內各年級各科組穩牽“牛鼻子”——“1”為教學成績和教師能力評價,“5”則包含教學進度掌控、命題質量、教師熟做中考題、學生熟悉中考題、智學網和空中課堂,并形成董事會/校長室、年級組、備課組、教師、學生同一方向的合力,在引領教學立體騰飛的道路上走得遠、走得快、走得好。 


            第三抓手:金牌工程,助拔尖學子沖刺最高學府    

            黃廣學校啟動“智慧教育4.0”辦學管理體系以來,在總校的大力支持下,融入湖北名校聯考體系,引進湖北最新備考、試卷等優質教育資源,與黃岡總校聯合考試、聯合評估、聯合診斷、聯合提升,實現廣東和湖北最優資源“為我所用”,特別建立“金剛鉆鉆油室”,為廣大學生提供高考備戰針對性指導的同時,扎實開展教育教學工作,劍指清華、北大等國內外頂尖高校。 


            心理培養上,黃廣高中心理健康服務,助力學生創造提升、實現夢想

            心態是考試發揮的重要影響因素。

            黃廣學校平日里高度重視學生的心理教育、心理疏導,除了建立駐校心理教育指導部門、配備專業心理指導老師以外,更圍繞學生身心健康發展核心建有教學、生活部門的合作聯動,為學生提供時刻關注與及時幫助。

            對于2020屆高考學子,新冠疫情、高考推遲等不可抗力因素打亂了備考應考計劃進程,無應對經驗可借鑒參考的一系列不可控情況也無形中讓學生們倍感壓力。要創造提升、實現夢想,就必須保障身心健康平穩,黃廣學校的良好氛圍環境及配套輔導服務成為了學生處變不驚、沉穩應考的強大助力。

            近日,陳雙雪同學出現在《今日花都》專題報道上,特別分享自己面臨高考乃至學習成長以來的體會心得。

            “我并不像那些從初中以來就非常厲害的學霸們,我的中考成績并不理想,對我來說是一個比較小的打擊。但是,自從我步入高中生活后,就一心扎進了學習當中。

            我認為,學習要取得成績首先就是要端正學習心態,‘只要思想不滑坡,方法總比困難多’,這是一個真理。在居家避疫期間產生的惰性心理,對我的成績造成了比較大的負面影響,由此我明白了——端正的心態是學習的基礎。其次,及時糾錯,同時多多反思和回顧錯題也是非常重要的,可以給自己定一個時間周期,例如在周末回顧本周錯題和知識點,可以有效加強對知識點的鞏固。

            最后,在高考中,心態真的很重要!我能考出這樣的成績其實有點意料之外,我在語文考試中換了作文答題卡,但是這并沒有打亂我的步伐,我內心非常平穩,最后在交卷時完成了作文,后面五場的考試我也是保持著平常心態順利地完成了,沒有給自己留下太大的遺憾。”

             一位位同學的逆襲,充分體現黃岡中學廣州學校教育教學體系的競爭力,黃廣成熟的教學提升系統成功為學生們打造出“普通學生入口--優秀學生出口、優秀學生入口--杰出學生出口”能力升級路徑。


            2021及未來,更值得期待……


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